SESIÓN Nº 8 MATERIAL DESECHO

CLASE: 2º PRIMARIA	UNIDAD DIDÁCTICA:		HABILIDADES MOTRICES (material desecho)
Sesión Nº: 5 Lugar: Gimnasio		Fecha: 20 – 10 - 15 Hora: 12:30 h		Duración sesión: 60’ Nº Alumnos: 23
Material:  Periódico, danones, bancos suecos y música
Contenidos: Material de desecho
Objetivos:  Mejorar el conocimiento del cuerpo y equilibrio con materiales de desecho

PARTE INTRODUCTORIA 

Repartir periódicos o publicidad

CALENTAMIENTO

- Danza "Aram sam sam" Consiste en desplazarse en círculo con unas señas determinadas mientras se canta una canción. 

- Juego: "Para qué sirve" En círculo, juego simbólico donde el alumno ha de determinar para que podría servir la hoja de periódico. (Conservar hasta el final la hoja)

PARTE PRINCIPAL

- El transportista: Llevar la hoja de periódico sin que caiga en diferentes partes del cuerpo. El profesor varia la forma de desplazarse de los alumnos (cuadrupedia, cangrejo...)

- Lanzar y recoger: Lanzo la hoja de periódico y la recojo cada vez con una parte diferente del cuerpo (cabeza, pie, pecho, etc). Después lo mismo pero con danones y con dos personas, una persona lanza y el otro intenta recogerlos en alguna parte del cuerpo.

- Relevos en circuito: Por grupos en un circuito en zigzag, realizar todo el recorrido de zigzag de forma que la hoja de papel colocada en diferentes partes del cuerpo, no caiga.

- Pasillo de equilibrio: Con papel de periódico, hacer una carrera sin tocar el suelo.

- La caza del zorro: Colocarse las hojas de papel a modo de cola e intentar quitársela al compañero. Primero si te quitan la cola estas eliminado y después cambiar de modalidad y se puede seguir quitando.

- El desalojo: Desalojo con pelotas de papel de periódico y danones. en un cuadrado formado por conos. Los alumnos de dentro del cuadrado tendrán que intentar que se queden el menor número de cosas dentro.

VUELTA A LA CALMA

- "Masaje": Realizar un masaje con los yogures.

OBSERVACIONES

Esta sesión nos ha servido para trabajar el equilibrio dinámico y el equilibrio con determinados objetos como es el caso de los materiales reciclados (Yogur o papel de periódico), pudiendo trabajar también habilidades como la perceptiva, motriz y capacidades físicas.

La utilización de los materiales reciclados nos ha permitido tomar consciencia que con creatividad y cualquier material podemos realizar una sesión para trabajar con los niños. No siempre dispondremos de los materiales que queramos por ello tenemos que ser capaces de trabajar con materiales del día a día que los propios niños puedan traer de sus casas. También podemos trabajar con pañuelos, globos, botellas, perchas y cinta.

Algunos aspectos a mejorar de la sesión, podría ser no hacer tantas repeticiones de los juegos con diferentes variaciones, los niños pueden llegar a aburrirse y a dejar de prestar atención. siempre hay que tener en cuenta que el profesor tiene que estar cara al sol para que los alumnos estén de espaldas y puedan ver perfectamente lo que hace el profesor. Por último decir que si se forman los grupos al principio de la sesión, no se pierde tiempo realizándolos en cada ejercicio.

SESIÓN Nº7: EXPRESIÓN CORPORAL

CLASE: 2º PRIMARIA	UNIDAD DIDÁCTICA:		Expresión corporal
Sesión Nº: 7 Lugar: Gimnasio		Fecha: 28 – 10 - 15 Hora: 12:30 h		Duración sesión: 60’ Nº Alumnos: 23
Material:  Atrezzo, colchonetas, material diverso
Contenidos: Expresión corporal, respeto a los compañeros
Objetivos:   Experimentar diferentes formas expresivas del propio cuerpo de forma global

PARTE INTRODUCTORIA

Dividir por grupos y colocar el escenario.

CALENTAMIENTO

Juego: Jo tinc una vaca flaca”. Jo tinc una vaca flaca, que menja molt i que no fa caca. Consiste en ir repitiendo lo que el profesor dice y los gestos que este realiza.

PARTE PRINCIPAL

Juego: “Mi familia”: Represento familia de animales con sus movimientos.

                         

 Juego: “El tic”.  Un sujeto tiene que hacer entrevistas a 3 personajes de uno en uno y cada uno de ellos posee un tic que pegará al entrevistador, de tal manera que al final debe tener todos los tics.

                          

Juego: “ Las películas” (El rey león, el señor de los anillos, buscando a nemo, Ana y el sapo) con música que coloca el profesor.

                       

Juego: “Mi lindo gatito”.

                     

VUELTA A LA CALMA

Juego: “Atrezzo” Se elige a un componente del grupo que se ha de caracterizar y los compañeros han de adivinar quien es. Primero con la postura, si no se adivina postura y gestos y por último postura gestos y voz.

                                                  OBSERVACIONES

La expresión corporal es una actividad muy importante hoy en día, ya que muchos niños realizan actividades como el teatro, canto, baile, etc. Por todo esto es muy importante trabajar la expresión corporal con los niños puesto que no solamente se utiliza en la vida diaria sino que también está presente en todas estas actividades anteriormente nombradas.

      Hay veces que al realizar estas actividades algunos niños son muy crueles con sus compañeros y suelen burlarse unos de otros, así que desde un principio hay que dejar claras las normas para que esto no suceda.

      Con los niños de primaria, este contenido debe trabajarse de manera lenta y pausada, poco a poco ya que sino se ponen a hacer el tonto y no realizan bien las actividades.

      Gracias a estas actividades de expresión corporal, los niños pueden aprender muchos valores como pueden ser el compañerismo o el respeto. También se pueden trabajar cosas muy importes en los niños como la percepción espacial y la mímica.

      La expresión corporal es muy divertida por eso debemos fomentar con este tipo de actividades el trabajo por parte de los niños. En esta sesión el niño tiene la oportunidad de crear y de hacer lo que el niño crea o le apetezca.

     Muchos niños al principio tienen mucha vergüenza, pero esto puede desaparecer si se trabaja durante mucho tiempo. Al mismo tiempo, estas actividades ayudan mucho a afianzar su propia personalidad.

     Para finalizar, podemos decir que es una pena que en muchos centros no se trabaje la expresión corporal, ya que esto siempre va muy bien para la formación de un maestro.